|
Содержание
|
|
КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТА
|
|
Chebotaryov S.S.
|
|
10
|
Белоусова С.А., Шумилова Е.А., Войниленко Н.В.
|
|
27
|
Гузанов Б.Н.,
Федулова К.А.
|
|
34
|
Довбий И.П.
|
|
44
|
|
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
Абрамова Е.Н.
|
Методика формирования навыков написания научных текстов на английском языке
|
55
|
|
Мирзоян А.П.
|
Совершенствование практической подготовки бакалавров гостиничного дела в контексте проблемы прокрастинации
|
65
|
|
Солдатченко А.Л., Харитонова С.В.
|
Формирование ценностных ориентаций
студентов вузов посредством аксиологических ситуаций
|
74
|
|
Башарина О.В., Аленичева Е.И.
|
Проблема уровневой организации учебных
заданий в электронном обучении
|
83
|
|
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
|
|
Петров Ю.Н., Петров А.Ю., Петрова Н.С.
|
Работоспособность обучающихся при управлении дуальной системой образования
|
95
|
Неупокоева Е.Е.,
Чапаев Н.К.
|
Компоненты педагогических условий образовательного процесса подготовки педагогов к использованию прикладного программного обеспечения
|
104
|
Жукова Н.В.,
Ляпина О.А.
|
Формирование профессиональных компетенций при обучении физической химии в педагогическом вузе
|
113
|
|
Чеботарёв С.С.
|
Актуальные аспекты подготовки студентов по программированию с применением метода проектов и ориентацией на стандарты WorldSkills в компетенции «Разработка видеоигр и мультимедийных приложений»
|
122
|
Дунаева Н.И.,
Серебровская Н.Е.
|
Использование адаптивных моделей в
обучении студентов как условие повышения эффективности университетского образования
|
133
|
|
Солдатченко А.Л.
|
Социоучебный подход как методологическая основа педагогических исследований социальной зрелости студентов вузов
|
139
|
|
ТРИБУНА МОЛОДОГО УЧЕНОГО
|
|
Мурзабеков М.К.
|
Роль казахских ученых в развитии патриотического воспитания
|
146
|
|
Максимова Е.В.
|
Формирование ценностно-смысловых компетенций у курсантов военных вузов с позиций компетентностного подхода
|
152
|
|
Заводчиков Д.П., Ледерман Н.Н.
|
Основные теоретико-методологические
подходы к изучению образа профессионального будущего
|
160
|
