Раздел: КОНСУЛЬТАЦИИ СПЕЦИАЛИСТА
Страницы: 27-38
Коды: DOI 10.7442/2071-9620-2016-8-2-27-38 УДК 37.017+378.14 ББК 74.005.28+74.484.4
Заглавие: РОЛЬ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ
Авторы: Г.Б. Лялькина
Аннотация: Установлено, что проблема обучения специалистов в области обеспечения техносферной безопасности, связана с необходимостью формирования культуры безопасности. Понятие культуры безопасности определено в статье как часть общего понятия культуры и опирается на системный подход. Выделены системообразующие факторы культуры безопасности и культуры техносферной безопасности. 1. Система рассматривается как множество элементов, связанных отношениями в единое целое под действием системообразующего фактора. Культура безопасности определена как система средств и способов обеспечения безопасности человека в окружающей среде, сохранения его жизни, физического и психического здоровья как важнейших социальных ценностей на основе преемственности поколений в условиях меняющейся окружающей среды (природы, социума, техносферы). Системообразующим фактором культуры безопасности является внутренняя потребность человека как индивида и как части социума обеспечивать свою безопасность, безопасность своего потомства и социума в целом при условии обеспечения условий экологического равновесия в природе и техносфере. 2. В настоящее время техносфера приобрела опасные свойства, выходящие за пределы управляющих воздействий человека. Управляемость как возможность реализации безопасного управления техносферой диктует необходимость формирования культуры техносферной безопасности. 3. Анализ профессиональной деятельности выпускников, работающих в сфере обеспечения техносферной безопасности, показывает, что набор компетенций, сформированных в процессе обучения, не обеспечивает требуемый результат – способность управлять в реальных условиях производственной деятельности. Становление специалиста происходит уже после окончания курса обучения в результате накопления опыта. В статье доказано, что системный подход позволяет реализовывать методику становления специалиста в области техносферной безопасности в ходе учебной деятельности, имитирующей совокупность реальных производственных процесcов в их неразрывном единстве. С этой целью, наряду с профессиональными умениями и навыками, необходимо формировать навыки культуры управления безопасностью, воспитывая у студентов чувство ответственности за результат. Методика коллективных игр позволяет студенту прочувствовать, как одно неверное решение порождает лавину проблем, а ошибку приходится исправлять путем взаимодействия коллег в условиях нарастающего дефицита времени. Все действия обучаемого по обеспечению безопасности становятся результатом внутренней потребности сделать все «как должно». Но для организации таких коллективных деловых игр необходимо создавать не совокупность отдельных сценариев, а систему моделей, имитирующих технологические процессы и соответствующие процессы принятия решений. Приведен пример реализации системного подхода к формированию культуры техносферной безопасности при подготовке специалистов в области железнодорожной безопасности. Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда, проект «Методологические основы создания системы непрерывного образования в сфере безопасности жизнедеятельности», № 16-16-59004.
Ключевые слова: культура безопасности, техносферная безопасность, системообразующий фактор, обучение, формирование культуры безопасности, системный подход.
Список литературы:
1. Audigier Teaching about society, passing on values/ Council of Europe Publishing. 1996. P 34.
2. Анохин П.К. Принципиальные вопросы теории функциональных систем. – М.: Наука, 1978. – 400 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов вузов / [Трефилов В.А, Бердышев О.В. и др.] под ред. В.А. Трефилова. – М.: Академия, 2011. – 304 с.
4. Бердышев О.В. Оценка риска: некоторые проблемы и пути их решения // Вестник Пермского национального исследовательского университета. Безопасность и управление рисками. 2015. № 2. С. 7-14.
5. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.Н. Социология: учебник для вузов / под ред. Ю.Г. Волкова. – М.: Гардарики, 2003. – 512 с.
6. Воробьев Ю.Л. Культура безопасности жизнедеятельности: Системообразующий фактор снижения риска чрезвычайных ситуаций в современной России // Право и безопасность. 2006. №3-4 (20-21).
7. Воробьев Ю.Л. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения. – М.: Деловой экспересс, 2006. – 316 с.
8. Долинина И.Г., Кушнарева О.В. Модель формирования культуры безопасности жизнедеятельности студентов в политехническом вузе // Фундаментальные исследования. 2015. №9. С. 19-22.
9. Ерденова Г.Б. Феномен исследовательской культуры в непрерывном многоуровневом образовании // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2012. №3. С. 75-78.
10. Исмагулова Г.К. Формирование интеллектуальной культуры в студенческой аудитории // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2012. №1. С. 16-19.
11. Кезин В.Г. Экологическая культура и место экологических отношений в ее составе // Вестник Перм. нац. исслед. политехн. ун-та. Социально-экономические науки. 2014. №3 (24). С. 55-62.
12. Косынкина С.Э. Формирование культуры безопасности жизнедеятельности в профессиональной подготовке студентов технического вуза: дисс. …к.п.н. – Самара: 2006. –181 с.
13. Лялькина Г.Б. Математические основы теории принятия решений: учеб. пособие. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2012.
14. Лялькина Г.Б. Надежность технических систем и техногенный риск. Часть 1. Надежность технических систем: учеб. пособие. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2011. – 90 с.
15. Лялькина Г.Б. Ноксология. Ч. 1. История безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие / под ред. В.А. Трефилова. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2012. – 224 с.
16. Лялькина Г.Б., Толпышева С.В. Деловая игра как метод формирования компетенций специалиста по безопасности на железнодорожном транспорте // Среднее профессиональное образование. 2010. №7. С. 32-33.
17. Мамедов Н.М. Культура, экология, образование. – М.: Росс. экологич. федер. информ. агенство, 1996. – 151 с.
18. Переездчиков И.В., Крышевич О.В. Надёжность технических систем и техногенный риск: учеб. пособие. – М.: Изд-во МГТУ им. Баумана, 2002.– 44 с.
19. Росенко Н.И. Культурологический подход к формированию экономикоправовой культуры студентов // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2015. №2. С. 71-76.
20. Стрельников А.В. К уточнению понятий «информация» и «информационная культура» // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2013. №4. С. 89-92.
21. Толпышева С.В. Инновационные методы преподавания при становлении профессиональной компетенции безопасности техников // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2011. №4. С. 21-28.
22. Толпышева С.В., Лялькина Г.Б. Инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании. – Красноярск, 2012. – С. 201-245.
23. Толпышева С.В., Лялькина Г.Б. Реализация компетентностного подхода к подготовке специалистов среднего звена на основе имитационных моделей // Образование и общество. 2011. №4. С. 9-13.
24. Фролов А.В., Шевченко А.С. Управление техносферной безопасностью: учеб. пособие. – М.: РУСАЙНС, 2016. – 268 с.
:
Скачать статью в формате PDF